12/1&39;13 所詮は学校の中でしか仕事してない連

12/1&39;13 所詮は学校の中でしか仕事してない連。まぁ、コロナ騒ぎを見ればわかるのだが、一般のご家庭ではそんな馬鹿な教師たちでもいないとロクに活動できない家庭も多いのでね。小中学校の教師って本当にバカが多くてストレスでした 学力がどうこう以前に、人間性が未熟すぎて面倒見るのが疲れます 高校は多少マシでしたが、それでも理屈や道理が通じないアホが一定数いました 所詮は学校の中でしか仕事してない連中なので、人間として成長してないのは当然だと思いますが、国民の税金で養われてる地方公務員の分際で態度がデカくて生意気です 小学生の頃から幼稚な連中が多いな、と思ってました これからの若い世代が少しでも良い教育を受けるため、役に立たない無能教師は排除するべきだと思います 今はSNS全盛期なので、そういったモノを利用して教育現場を改善できないでしょうか 他の方法でも構いません 教育委員会にメールや電話をした事もありますが、あまりにも役に立たない上、何度目かでメールを無視されるようになりました(所詮は日本の公務員) 役立たずを排除して、国を良くするためには何が最善でしょうか ぬるま湯に浸かってると人間は成長どころか退化しますから、罰を与えるのも効果的だと個人的には思います第37話「日本という怪しいシステムに関する一見解」。世界最強の国家にも匹敵できる軍備を備えることと考えられたのです。しか し。
軍備の拡張とともに政府が留意したのは。次なる戦争を遂行していくた めの国民
をいかに形成し

アンケート結果の詳報2017年。今のまま自衛隊の存在を不明確のままにしておくより位置付けをはっきりし国民
のコントロールを憲法の下に明文化した方が良いと思う普通は順番として
ある。ないだと思います自分のご意見をおしつけようとする意図が見え見えの
ようです; 平和が一層。あやうくなる。議会制民主主義では忖度はあって当然
のシステムと理解している。真実こそ公表; 全て安倍晋三のやったこと。自己
中の安倍が良かれと思ってやったことなので。これ以上追及しても何にも出て
こない。意見交換の広場2。それを受けて課の管理者連中がメイトに強制させてる。というわけ当然普通
郵便の配達の人たちはもう配達に出ているだろう。今回は超勤に対してです。
私は6時間勤務9時から3時45分なので人手不足状態で超勤になって
しまいます。今の郵便局は組織として仕事してるのではなく。個人個人の
スタンドプレーで仕事しているように思われます。先進国である日本に生まれ
ゆうメイトと言う立場ですが。同じ郵便局の人たちに人間扱いされていないよう
に感じます。

12/1'13。今日,落ち葉掃きしてるときも思ったんですが,人生が終わったと思ったという
ことは,仕事をして自己実現するとか社会指導を通して学生達に仕事をさせ,
そういうことの面白さや奥深さを伝え,彼らを成長させて仕事ができる人間にし
てもちろん,やってみてだめならあきらめるしかないですが,やる前から,
一度失敗したら廃止ではしょぼすぎます.日記的には,話ができる連中と話が
できて楽しかったですし,このメンツなら音楽の話もかなりコアなことまで話せ
ます.独身税は必要でしょうか。二十歳過ぎて学校も行かず仕事もせず国保にも加入していないような人に課する
べき。 結婚支援なので独身税は必要ないと思います。ちと結婚してても
子どもがいなかったらがっぽり税金持って行かれてるんだ。自分が結婚した
からといって。手のひら返したように弱い人間から金を奪う最低の奴だな。
厚生年金保険料も遙かにたくさん取られてるんだから。沢山もらって当然だね。
暫定的に。時限立法で独身税。導入してみたらいいのかと思います。

意見交換の広場2。それを受けて課の管理者連中がメイトに強制させてる。というわけ当然普通
郵便の配達の人たちはもう配達に出ているだろう。今回は超勤に対してです。
私は6時間勤務9時から3時45分なので人手不足状態で超勤になって
しまいます。今の郵便局は組織として仕事してるのではなく。個人個人の
スタンドプレーで仕事しているように思われます。先進国である日本に生まれ
ゆうメイトと言う立場ですが。同じ郵便局の人たちに人間扱いされていないよう
に感じます。

まぁ、コロナ騒ぎを見ればわかるのだが、一般のご家庭ではそんな馬鹿な教師たちでもいないとロクに活動できない家庭も多いのでね。SNSを用いた教育をしようにも、まず学校設備としてそのようなものを扱ってないところが多く、また使いこなせる人材も少ない。さらに言えば、SNSを使った教育は文部科学省としてはあまり推奨していない。まぁ、逆説的な言い方をすれば、もし国家レベルでSNSを用いた教育を推奨しているなら、まず学校設備がチンケなわけがないというのが本音です。そして、そもそも最初の視点が問題で学校教師というのはサラリーマンをはじめ他の職種になりたくないから学校教師を進路として選んだ人々なので、はっきり言えば世間の道理とは別次元のところで生きています。理屈や道理で動くより「子供がかわいい」とか「私は学校で○○を教えたい」といった情実で動く人間が来る場所なのですから。ちなみに学校教育の人達と何人か交わっているようですから分かると思いますけど、質の良い教育以前に質の良い職場ではないですよ。専門性を度外視した他分野の仕事が多くあり、本来の専門性を発揮できる人材などごく一部です。情実で動く彼らが本来苦手なはずの書類仕事、専門性が無い部活指導を押し付けられ、会議や報告書の種類も多いし、1クラス30~40人もいると個人のフォローも面談も少ない時間でこなさないといけない。仕方ないから受験教育に特化しようかといったら、大学受験改革で受験教育の弊害を指摘して、多様性や多様なスキルを求められてしまった。それは構わないにしても実質教師に手に負えないレベルのことを要求されている。これらを実現する多彩で有能ま人物なんて少数でしょうね。それも当然で、大体企業?大学?高校の意見や事情に整合性が取れておらず思惑がバラバラなのだから基軸のある筋の通った教育はできないし、当然その不安定さは小中学校にも影響します。何故なら、小中学校の先生というのは大学?高校教師をやりたくない人材が来るので、日本で唯一共通する目標である受験教育嫌いが多いです。つまり何をビジョンとして教育をしているのかもっと曖昧となります。端的に言えば、この国の教育は何がしたいのかよく分からないのです。明確な目標もビジョンもなく、ただ仕事が多い人達に良質を求めること自体に限界があります。まぁ、一部の人は多様な仕事をこなす有能な人だと思いますけどね。それを一般的に求めるのは違うと思いますよ。まあ教師も職場を選べないからね偏差値の高い進学校で優秀な生徒を相手に出来ればいいが偏差値が低くて小学生以下のアホな猿しかいない学校に行かされたら調教が難しくてストレスが溜まるんだろ

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    Author: sfjsctl

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